Відбувся практикум для вчителів початкових класів
18 грудня 2025 року проведено практикум «Читацька компетентність молодших школярів: сучасний стан та педагогічні шляхи розвитку». Консультант Центру Оксана Макарова представила до уваги присутніх результати тестування учнів 5-х класів з читання. Поданий аналіз дав чітке уявлення про сучасний рівень сформованості читацьких умінь школярів, окреслив типові труднощі, зокрема в інтерпретації, узагальненні та критичному осмисленні прочитаного. Це стало основою для подальшого обговорення можливих шляхів покращення.
Вчитель початкових класів КЗ «Чемужівський ліцей» Оксана Балашова, детально зупинилася на питанні створення ефективних завдань для розвитку вмінь інтерпретувати та узагальнювати прочитану інформацію. Вона запропонувала конкретні приклади вправ, адаптованих до рівнів учнів, що одразу можна впроваджувати на уроках. .
Вчитель початкових класів КЗ «Велетенський ліцей» Тетяна Воскобойник зосередила увагу на створенні завдань щодо аналізу та оцінки змісту, мови й елементів тексту. Представлені методичні рекомендації та приклади вправ були корисними для практичного використання в роботі з молодшими школярами, адже сприяють формуванню навичок усвідомленого читання та вміння аргументовано висловлювати власну думку.
Надзвичайно цікавим та натхненним був блок обміну практичним досвідом.
Вчитель початкових класів КЗ «Зміївський ліцей №1» Наталія Іванова у виступі «Як ШІ та нові інструменти запалюють любов до читання» продемонструвала сучасні можливості використання цифрових технологій і штучного інтелекту для мотивації учнів до читання.
Вчитель початкових класів КЗ «Зміївський ліцей № 2» Оксана Гелета презентувала власний досвід роботи за темою «Впровадження рівневої диференціації — один із шляхів підвищення якості навчання учнів в НУШ», акцентувавши увагу на ефективності диференційованого підходу у формуванні читацької компетентності з урахуванням індивідуальних можливостей учнів.
Вчитель початкових класів КЗ «Зміївський ліцей №2» Олена Рогова, поділилася напрацюваннями з теми «Розвиток читацької компетентності молодших школярів через використання сучасних методів та прийомів роботи з дитячою книгою в умовах дистанційного навчання», що є особливо актуальним у сучасних освітніх умовах.
Практикум сприяв підвищенню професійної майстерності педагогів, розширенню методичного інструментарію, усвідомленню важливості системної роботи над розвитком читацької компетентності молодших школярів, мотивував до впровадження нових підходів та створив атмосферу творчого діалогу.
