Від самоаналізу до цифрового портфоліо
Сучасний учитель інформатики працює в умовах стрімких змін. Традиційної підготовки більше недостатньо. Галузь інформатики змінюється надзвичайно швидко: з’являються нові мови програмування, інструменти, підходи. Те, що вивчалося в університеті, може втратити актуальність. Вчитель має постійно самооновлювати знання. Потрібно орієнтуватися не лише в базових темах, а й у сучасних трендах: штучний інтелект, машинне навчання, кібербезпека… 16 квітня 2026 року вчителі інформатики Зміївської міської та Донецької селищної громад під час спільної зустрічі оновити знання щодо професійного стандарту вчителя, розбудови індивідуальної траєкторії професійного розвитку, дослідили інструменти для самоаудиту компетентностей та створення покрокового плану моделювання кар’єрного шляху вчителя.
Присутні познайомились, поділились інформацією щодо власних «знахідок» цього року. Вчителі Зміївського ліцею № 1 Галина Денисова та Борівського ліцею Анна Парфьонова презентували власний досвід щодо розбудови особистих траєкторій профрозвитку.
Учасники воркшопу разом попрацювали над створенням «Дорожньої карти розвитку вчителя інформатики».
Інформатика стає міждисциплінарною. Це вимагає більшого, ніж дає класична підготовка, яка закладає фундамент, але вже не відповідає реальним потребам сучасної школи. Учитель інформатики сьогодні — це: постійний учень, гнучкий педагог, провідник у цифровий світ. Тому ключова компетенція — здатність швидко адаптуватися і навчатися протягом життя.
